艺术被过度夸大过度消费，是否应该限制？比如，有摄影摄像，美术画像还有必要吗？

2025-09-12 1 51kk

天，你在说什么，还是否可以应该限制，为什么要限制？

有摄影摄像美术画像有必要吗？真的建议你去了解了解艺术，了解什么是艺术

感觉你生活中应该很无趣，因为你没有发现美，没有发现生活中的艺术

我认为在中国艺术没有被过度夸大过度消费，不知道题主从哪里得到的结论。

限制艺术的发展也不知道会有什么收益。就像食用方便面，方便快捷。但为什么很多还有人去吃手工拉面？营养价值可能比方便面高不了多少，只是人们喜欢吃拉面的味道而已。所以摄影摄像和绘画是两种味道的艺术，和方便面和拉面一样，拉面不是技术落后的食品，人们食用拉面更不可能造成过度消费…这应该没有异议吧。

但是换作艺术，总会引来不少人的偏见，可能是中国的文艺起步的比较晚吧，人们还不是很了解艺术，或者说根本不了解。这是个复杂的问题…

总体来说，艺术在历史上的确承担过一些摄影摄像的功能，到这不是人类需要艺术唯一的原因。建议题主大致了解一下艺术史就会明白😊

第1篇、中班美术活动教案：一串葡萄教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

　　2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。

　　3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）

　　2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、观察认识葡萄的外形。

　　师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）

　　师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）

　　师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

　　师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）

　　师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。

　　师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。

　　师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）

　　二、教师示范作画过程。

　　1、老师示范手指点画

　　师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！

　　师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。

　　师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了