济南中考作文如何批阅出来

儿子三年级作文写不好，该怎么办？

三年级的小学生作文刚刚起步，是打基础的最重要阶段，培养孩子的作文兴趣非常重要，要高度重视起来。我觉得可以从几方面入手

1.重视词语积累，用词造句。

句子是由词语构成的。我们可以在二年级的时候就让孩子用词写句子。比如急忙，孩子可以写句子:在公交车上看到老爷爷我急忙让座。再如温暖，我们给养老院的奶奶送温暖。

2.多读书，多积累优美句子

在读书时可以画出自己喜欢的句子，把句子摘抄下来，写作文在合适的时候就拿来放作文里。

3.在写作文前先说说，说说怎么写理清先写什么再写什么，通过说一说才写一写，让孩子我手写我心，有来写。

4.细心观察，有话来写。用心感受身边的小事，观察身边的人和事，这样就有话来写了。

5.树立小目标，家长可以经常鼓励孩子写。

好孩子是夸出来的，好文章是写出来的。多动笔，多动口，孩子的作文兴趣就慢慢培养起来了。

皇上的奏折到底是如何批阅的？

古代臣子上奏皇帝的文书，由来已久，早在先秦就出现了，但历代名称不同。

先秦时候，臣下奏事，选择的词是“上书”；秦朝改制，改“上书”为“上奏”。后世沿革，汉代称“封奏”，唐代称“奏抄”，宋代称“奏状”，明代称“奏本”。而具体到“奏折”这个称呼，出现很晚，要到清朝康熙以后了。

这些不同的称呼所指的都是臣子向皇帝的工作汇报，因为载体的不同所以有不同的称呼。比如汉代时因为会对它进行加密处理，用黑色的布袋封口，所以叫“封奏”，宋代时这种上奏是书写在单页纸上，故称“奏状”，明代时它的书写载体变成了用横幅纸折叠而成的折子式样，故称“奏本”（从这点来看，“奏本”和“奏折”的意思是一样的。）。

回到这个问题，既然问的是“奏折”，那么就先谈谈清朝的奏折制度。

清朝以一个落后的关外异族入主中原，早期在政治制度上不得不完全因袭明朝，在公文书制度上照搬明朝，公事用“题本”上奏（公开的，一式两份，必须盖印，皇帝与有关部门一人一份），私事用“奏本”上奏（皇帝先看，再决定是否公开）。

所以肯定不会出现电视剧里的那种直接在朝堂上“臣有本上奏”的那种画面。

等到全国的局势稳定下来后，出于刺探各地情况的需要，康熙帝创造性地发明了“奏折”这种东西，要求特定官员按时向皇帝秘密汇报各地所见所闻以及各处官民的动向，写成密折后送入宫中，由皇帝用朱笔批阅后，再发还本人。

满人“以少凌多”，以少数人口统治多数汉人，必然非常小心谨慎。这种“奏折”就是皇帝为了加强统治与亲信之间建立的一种秘密通讯，所以这时有“奏折”之权也只有少数大臣。

到了雍正朝，这种制度被发扬光大。雍正帝从“九子夺嫡”中杀出一条血路，终得即位。但即位之初朝局震荡，内有诸王掣肘，外有群臣相争。为了扩充言路，他放宽了“奏折”之权的范围，此后，除了满汉大臣、督抚提镇外，地方上的布政使、按察使、道员、知府、副将、参将也都有获准具折上奏资格的人。

此外，雍正还订定规章，确立了自缮折、传递、批阅、发还、缴回的一整套程序，清代的奏折制度从此成形。等到乾隆即位后，觉得有了“奏折”之后，“题本”与“奏本”功能重复，于是正式废除了“奏本”。

此后，地方例行公事以“题本”上报，重大事件则用“奏折”上达天听。直到清末，才完全废除了“题本”，官员的上奏统称“奏折”。

具体回到“奏折的批阅”这个问题上，无非是有资格的官员亲自写就后，放入专门的皮匣，派遣专人直接送到皇宫或者由皇帝指定的大臣转呈，再由皇帝“朱批”（用红笔写下批语）后发还官员，就像这样：

或者这样：

当然了，最常出现的其实是这种：